最近，本人在高一语文课上给学生讲授了唐代大诗人李白的《静夜思》，引发了学生诗歌欣赏兴趣不高的问题。
本人深感初中课程中的诗歌模块教学应该更为重要并特别合理的原因，可以是第一时间激发学 生兴趣并建立正确的欣赏体系。那么如何有效提高学生的诗歌欣赏能力，这需要我们深入思考并针对性的改进教学方法。
其实，李白的《静夜思》并不难于理解，唯一的难点就是如何让学生构建画面式的阅读方式，或是说味道、景象、事物的直接联接。因此，通过“感悟”的方式感性认识诗歌，让学 生从“我说我懂”到“我说我会欣赏”，可以激发学生在阅读中产生“深感惊奇”的情感体验。
当然，这不是一蹴而就的。在学校日常教学中，我们可以拓宽文学知识，培养独特的语感，对许多不足之处作出针对性的改进并坚持做好教学，再加上老师自身修养、掌握教学艺术的能力，最终实现在高中课程中的文学和诗歌模块教学目标。
在进行诗歌教学的过程中，我们应该抓住关键点，让学 生从文字到意境，从理性到感性，再到理论上的意识转化，真正做到了诗歌积极的心理价值和思想品质双重培养。
